Le ministère de l’Éducation nationale et de la Formation professionnelle (MENFP) a présenté, le 28 mai, un nouveau Cadre de référence de l’éducation en Haïti lors d’un atelier stratégique réunissant inspecteurs généraux, coordonnateurs, directeurs techniques et cadres du bureau cen
Le ministère de l’Éducation nationale et de la Formation professionnelle (MENFP) a présenté, le 28 mai, un nouveau Cadre de référence de l’éducation en Haïti lors d’un atelier stratégique réunissant inspecteurs généraux, coordonnateurs, directeurs techniques et cadres du bureau central ainsi que de la Direction départementale de l’Ouest.
Selon les autorités éducatives, ce document vise à soutenir la réforme curriculaire en cours et marque une volonté de recentrer l’enseignement sur les réalités socioculturelles haïtiennes tout en tenant compte des défis du monde contemporain. Le cadre proposé entend favoriser la formation de citoyens capables de réflexion, d’innovation et de participation active à la vie démocratique et économique du pays.
Intervenant à cette occasion, le ministre de l’Éducation nationale, Vijonet Déméro, a souligné que la réforme du curriculum constitue une nécessité pour adapter le système éducatif aux mutations technologiques, économiques et sociales. Il a toutefois insisté sur les défis financiers liés à sa mise en œuvre, notamment en matière d’infrastructures scolaires, de formation du personnel enseignant et de production de matériels pédagogiques.
L’atelier a également été marqué par l’installation de plusieurs structures appelées à accompagner les chantiers prioritaires du ministère. Parmi elles figurent la Commission nationale du Curriculum, la Commission nationale de la Science, de la Technologie et de l’Innovation, ainsi que la Commission nationale d’orientation scolaire et professionnelle.
Deux autres instances ont été annoncées : un comité ad hoc chargé de la mise en place de l’Université Publique de l’Ouest (UPO) et un Comité d’éthique de la recherche en éducation.
Pour le MENFP, ces nouvelles structures doivent contribuer à renforcer la gouvernance du secteur éducatif et à accélérer la modernisation du système d’enseignement en Haïti.
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