Une « catastrophe », un « échec scolaire massif », un score « historiquement bas », un « pas décisif dans la mauvaise direction », le signe d’une « grave crise de l’école »… Les titres alarmistes qui émaillaient la presse nordique, mardi 8 septembre, ne laissaient aucun doute sur l’ampleur du choc causé par la dernière édition de l’enquête PISA, réalisée par l’Organisation de coopération et de développement économiques (OCDE). Que ce soit en sciences, en mathématiques ou en compréhension de l’écrit, les compétences des jeunes de 15 ans dans les pays d’Europe du Nord ont plongé.
Même la Finlande, dont le système scolaire a pourtant longtemps été considéré comme une référence en Europe, chute. Seule consolation : le pays continue de se classer au-dessus de la moyenne de l’OCDE et arrive devant ses voisins nordiques en sciences et en compréhension de l’écrit. Mais l’enquête PISA révèle une croissance des écarts de niveaux entre les élèves en fonction de leur milieu socio-économique, sachant que même les compétences de jeunes issus de milieux favorisés reculent.
La plus grosse dégringolade, par rapport à l’édition 2022, est observée au Danemark, qui perd douze places en compréhension de l’écrit, onze places en sciences et sept places en mathématiques. Jamais en vingt-cinq ans les jeunes Danois n’avaient obtenu des résultats aussi médiocres. Même chose en Suède, où les élèves de 15 ans ont perdu l’équivalent d’un an d’enseignement en compréhension écrite au cours des dernières années et un tiers n’atteint pas le niveau de base en lecture et en mathématiques.
Les médias suédois n’avaient qu’un motif de satisfaction, mardi : le royaume nordique fait mieux que la Norvège, son voisin richissime avec laquelle il est en compétition permanente. Non seulement le niveau des jeunes Norvégiens baisse dans les trois matières, mais le pays se classe aussi sous la moyenne de l’OCDE pour chacune d’entre elles. Même chose pour l’Islande.
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